El lenguaje de las redes ¿también en el aula?

Actualmente la mayoría de nosotros hacemos uso de redes sociales, mensajería instantánea, correo electrónico…y esto nos ha llevado a utilizar una ortografía errónea que se ha extendido con rapidez.

Dicha ortografía es de gran dificultad para algunos adultos, puesto que les supone un reto descifrar lo que queremos decir. Esto se ha convertido es una muestra de insubordinación acorde con los nuevos tiempo, y conlleva en muchas ocasiones efectos perjudiciales para muchos de las personas que lo utilizan, puesto que muchos exámenes y trabajos de los alumnos presentan grandes faltas de ortografía, palabras sin tilde, abreviaturas, siglas en inglés…

Algunas de las características que presenta este nuevo código ortográfico son:

• Simplificación de la correspondencia fonema/letra que se hace univoca, lo que lleva a equivocarnos con b/v, g/j, y/ll, z/c….
• Desaparece por completo la h
• Se empieza a usar la pronunciación inglesa de la w, equivalente de gua, bue, hue…
• Simplificación de la ortografía de los fonemas que requieren dos letras tales como ch que pasa a representar por x, que se reduce a k o q…
• Es necesaria la interpretación o suposición del valor de algunas letras a partir del contexto en el que aparecer: qres à quieres
• Desaparecen las tildes
• Empleo de los números con valor fonológico: salu2

ORTOGRAFÍA EN EL AULA

Este tipo de ortografía se encuentra presente en el aula, lo que conlleva a los profesores a concienciar a los alumnos de la importancia que tiene el lenguaje.

Debemos saber que este tipo de mensajes se utiliza en la actualidad con un carácter muy elevado, pero la cultura de la escritura y  las normas ortográficas deberían serlo mucho más para los alumnos, ya que se están enfrentando a un futuro en el que solo sabrán comunicarse con una ortografía errónea, y puede traerles serias consecuencias en relación con sus estudios o su trabajo.

Creo que se debería concienciar a los alumnos de que a pesar de utilizar este tipo de palabras, no deben olvidar que el lenguaje es una herramienta eficaz para la comunicación oral y escrita y saber distinguir cuando deben usar uno y cuando otro, ya que actualmente son muchas las personas que hacen un mal uso y les juega malas pasadas.

Para hacer esta entrada me he apoyado de DOMÍNGUEZ CUESTA, Carmela (2005): “El lenguaje de los SMS y del chat en las aulas” Cuadernos de pedagogía, nº343, 65-69.